Psychologie
Simone Weil raconte comment deux prisonniers, enfermés dans des cellules contiguës, apprennent, au bout d’un temps fort long, à se parler en donnant de petits coups sur le mur. “Le mur est ce qui les sépare, mais aussi ce qui leur permet de communiquer”, écrit-elle. “Toute séparation est un lien.” Ce livre parle de ce mur. De notre désir de parler, de comprendre et d’être compris. Ce livre dit aussi comment on s’écoute les uns les autres, et pas seulement par les mots qu’on se dit, mais aussi par les vides entre les mots. Ce dont je parle n’est pas une méthode magique. C’est quelque chose qui habite notre quotidien: on frappe contre un mur, et on écoute.»
Pourquoi un enfant intelligent peut-il avoir autant de mal à apprendre ? Ce qui caractérise les troubles d'apprentissage, ce n'est pas l'intelligence, mais plutôt les atypies que l'on observe dans les mécanismes d'apprentissage. À l'aide d'exemples concrets et de vignettes cliniques, cet ouvrage explique les troubles neurodéveloppementaux les plus courants : ·le retard ou le trouble du langage ; ·la dyslexie-dysorthographie ; ·la dyscalculie;· les atteintes visuo-spatiales et visuo-constructives ; ·le trouble développemental de la coordination ; ·le TDAH/TDA. Il démêle les multiples diagnostics et les liens entre les anomalies dans le fonctionnement intellectuel des enfants et leurs défis au quotidien, et il donne des pistes de solution ou d'intervention destinées à l'entourage de l'enfant.
Des personnalités évoquent ce qu'elles ont appris par l'expérience, leurs proches, leurs maîtres, ce qui les inspire, ce qu'elles veulent transmettre. Deux psychologues analysent ce qui se joue dans la transmission, F. Lenoir parle de son enfance, C. Gueguen ce qui a changé sa vision du monde (les neurosciences affectives), C. Alvarez les convictions qu'elle entend partager. ©Electre 2018
La pédiatre plaide pour une éducation bienveillante, empathique et non violente, en famille comme à l'école. A partir des récentes découvertes sur le développement du cerveau des enfants, elle propose des conseils pour désamorcer les situations conflictuelles et pour accompagner leur évolution affective et relationnelle. ©Electre 2016
Le rapport entre la folie et le génie analysé au travers des rituels ou comportements singuliers de cent grandes figures de la littérature et de l'art. ©Electre 2019
L'auteur évoque les ressorts de la peur, son rôle dans les mécanismes de décision ainsi que ses conséquences. Il convoque la philosophie, les neurosciences et la psychiatrie et interroge des aventuriers et des sportifs qui connaissent bien la peur extrême.
Analyse des ressorts du succès et du déclin de la méthode Coué, mise au point par le pharmacien Emile Coué (1857-1926). Ses rapports à la psychanalyse naissante sont étudiés, ainsi que ses liens avec l'Action française, sa connivence avec l'évangélisme protestant ou son entrée en littérature (notamment chez Céline et Aragon).
Un livre au plus près du vécu des patients (observations, témoignages, récits, journaux de bord) s'adressant à ceux qui, professionnels et proches, ont été touchés par un geste difficile à comprendre et à admettre. Comment répondre à une tentative de suicide ? Comment reconstruire ? Conseils pour parler et agir issus de l'analyse de cas divers.
À partir de témoignages, l’auteur nous invite à réfléchir avec elle à la façon dont on peut, en toute simplicité, offrir du réconfort dans les moments difficiles, en espérant nous sensibiliser, par la même occasion, à tout ce qui pourrait nous faire du bien quand un malheur nous a laissé une plaie vive. Tout le prodige de la parole et de l’écoute s’étale de page en page à travers ces confidences, aussi émouvantes que déstabilisantes.
S'appuyant sur une connaissance adaptée à la réalité, l'auteur propose ici une démarche pour trouver en nous-mêmes un moyen de percer le mystère de la connaissance de soi.
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